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    中国高等医学教育杂志(非官网)

    主管单位:中华人民共和国教育部
    主办单位:浙江大学;全国高等医学教育学会
    ISSN:1002-1701
    CN:33-1050/G4
    周期:月刊
    语种:中文
    开本:16开
    影响因子:0.423
    被引次数:18915
    影响力:Caj-cd规范获奖期
    业务类型:杂志征订
    期刊级别:国家级期刊
    阅读点数:次
    期刊简介联系我们

    中国高等医学教育杂志基础信息:

    本刊是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物,是全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊。一年6期,每逢双月发行。

    中国高等医学教育杂志栏目设置:

    设置的栏目有:教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等,拟开设的新栏目有:医学研究进展、医学与社会、医学与哲学、医学与法律等。热忱欢迎广大作者投稿。

    中国高等医学教育杂志收录及获奖情况:

    全国高等医学教育学会会刊、全国医学教育核心期刊、《中国核心期刊(遴?。┦菘狻肥章计诳?、RCCSE中国核心学术期刊、2004年被评为《CAJ-CD规范》执行优秀期刊等。

    中国高等医学教育杂志收录订阅方式:

    ISSN:1002-1701,CN:33-1050/G4,地址:浙江省杭州市余杭塘路388号浙江大学医学院内,邮政编码:310058。

    中国高等医学教育杂志相关期刊


    中国高等医学教育杂志社简介

    1.文稿来稿应能反映该学术领域的最新进展与水平。论点明确,论据充分,数据可靠,条理清晰,题文相符,文字简明。论著、综述、讲座一般不超过4000字,病例报告1000字左右,其余2000字为宜。作者姓名在文题下按序排列;作者单位名称和邮政编码及联系电话以及E-mail角注在同页左下方。

    2.关键词摘要论著请附400字左右中英文摘要。论著类文章采用结构性摘要,必须包括目的、方法、结果、结论(Objective,Methods,Results,Conclusion)四部分,采用第三人称撰写。英文摘要还应包括文题、作者姓名(汉语拼音)、单位名称、所在城市及邮政编码。

    3.医学名词以全国自然科学名词审定委员会(1997年更名为全国科学技术名词审定委员会)公布的《医学名词》和相关学科的名词为准,暂未公布者仍以人民卫生出版社编的《英汉医学词汇》为准。药物名称以最新版本《中华人民共和国药典》和卫生部药典委员会编写的《中国药品通用名称》中的名称为准,英文药物名称则采用国际非专利药名,不用商品名。

    4.图表如果能用文字简洁说明的内容就不必列表。图、表按其在正文中出现的先后次序连续编码。表格采用三线表,不得有竖线。计量单位参照1991年中华医学会编辑出版部编辑的《法定计量单位在医学上的应用》一书。

    5.参考文献将参考文献按在文中出现的先后顺序排列编号,并用方括号标注在文中引用处的右上角。参考文献应为正式出版物发表的作品,所引文献务必与原著核实,内容、版本、卷期、页码、年份应准确无误。参考文献中的作者1~3名全部列出,3名以上只列前三名,后加“,等”。

    6.著作权相关事宜作者文责自负。本刊可对来稿做文字修改、删节,凡有涉及原意的修改,则征求作者同意。来稿决定刊用其权归本刊所有。除以纸载体形式出版外,本刊有权以光盘、网络期刊等其他方式出版决定录用的文稿。

    7.本刊诚邀各地特邀编委、编委、副主编具体事宜请与采编部联系。

    中国高等医学教育杂志范例

    加强临床见习教学改革提高临床带教质量——大学附属医院推行见习医生制(Clership)改革和探索
    团队模拟教学在临床技能教学中的应用
    顺应医学教育改革趋势构建高质量医学全英教学
    医学院校青年教师继续教育现况调查分析
    以医学教育标准为基础构建医学教育教学质量内控体系
    我国台湾地区临床药学教育的考察与比较
    粤西高等教育与广东和谐社会建设研究
    高校创业教育现状及对策研究
    健康教育在胸心外科护理中的应用
    医学生人际沟通能力与影响因素分析
    《中国高等医学教育》2011年投稿、征订启事
    基于口腔医学人才培养为目标的人体解剖学教学改革
    PBL在临床医学专业学位研究生培养中的应用
    主要教学环节质量标准建设的总体思路及实践
    对临床学科PBL病例有效性评估的研究
    不同招生层次护理专业大学生学习适应性比较研究
    PBL在儿科临床实习教学中的应用
    医事法律人才培养中实践性法学教学模式之探究
    PBL教学法在消化内科临床实习教学中的应用效果
    构建学生创新实践体系是研究型教学体系的重要环节
    PBL教学模式对学生批判思维能力影响的研究
    拓展民办高校大学生思想教育有效途径——浅谈医学影像检查技术专业课程进行道德实践的一点体会

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